行业痛点

延时服务带来的师资力量缺口被放大

课后服务、课后三点半等业务模式,按国家政策要求,一般为素养类及素质类课程为主;由于服务时间的延伸,原有的师资力量缺口被放大,急需借助信息化手段,提升服务效率及服务质量,使之真正常态化可执行。

双减政策后的家校配合模式

双减政策后,学校、教育主管单位需要提供更多的信息化工具、课程形成家校联动,在双减基础上同时满足个性化学习求。

课后服务资金来源

课后服务涉及师生数量基数大,无论使用财政拨款或学校自筹都会产生巨大压力,需要引入更丰富的运营模式按需选择。

技术架构

区县同步资源库 : 校本资源共建共享,行成名师名校效应

大数据精准教学服务平台: 通过大数据收集及分析,行程个性化精准的学情报告,满足个性化教学要求

在线教学教研平台: 通过信息化工具,行成高并发、高质量、高可用的实时互动平台,满足日常在线教学、教研、家校互动、师生互动等需求

方案优势

通过实时互动技术扩大教学覆盖面

通过we-can平台的支撑,系统可覆盖千万级别的师生数量,依托高质量的实时音视频技术,可实现老师依托互联网、跨平台、跨学校、跨区域的课后服务形式,降低教课后服务学、管理工作成本。

打通家校,实现schs延时服务体系

实现家校互通,使得家庭、家长真正做到学校教学的有效补充,通过智能台灯等智能硬件设备,可实现软件+硬件+内容+服务的教学体系,实现主动学习、精准教学、家长有效辅助。

覆盖全学科、全版本的数字化教材

资源平台包含多种资源供教师免费使用,同时拥有体系化题库系统,服务于教师日常备课、授课需要,通过一定的推送机制为学生提供个性化作业、变式题练习,为学生量身打造属于自己的错题集、作业本。

灵活的运营模式

可采用买断、租用、联合运营等多种模式,解决局、校方原始建设资金的缺口。

与220万开发者一起开发更稳定的产品